Kebijakan Pendidikan di Indonesia
Studi Tentang Upaya Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Oleh Pemerintah Kota Tanjung pinang
DOI:
https://doi.org/10.62383/perspektif.v2i3.417Keywords:
Indonesian Education Policy, Education Office, Merdeka CurriculumAbstract
This study analyzes Indonesian Education Policy through the Implementation of the Merdeka Curriculum in Tanjungpinang City Elementary Schools based on Edward III's policy implementation theory (communication, resources, attitudes/dispositions, bureaucratic structure). This qualitative research evaluates the implementation of the Merdeka Curriculum in Tanjungpinang City Elementary Schools using observation methods and interviews with the Head of the Elementary Development Division. Analysis of communication, resources, disposition, and bureaucratic structure shows effective policy communication through coordination meetings and socialization. The results showed that the communication of the Education Office went well through coordination meetings and socialization, although internal consistency needs to be improved. There is technical guidance for teachers and curriculum derivatives according to Permendikbudristek Number 12 of 2024, but obstacles to teacher adaptation, teaching materials, and infrastructure are found. Teachers' attitudes are positive, influenced by their understanding, resources and work environment. A clear bureaucratic structure supports implementation. In conclusion, implementation shows positive progress, but needs to improve internal communication, resources and continuous evaluation.
Downloads
References
Agustino, L. (2006). Dasar-dasar kebijaksanaan publik. CV Alfabeta.
Aisyah, L., Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan Paulo Freire. At-Ta`lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172.
Andriansyah, T., & Niswanto, D. (2021). Kebijakan Dinas Pendidikan Nagan Raya dalam peningkatan mutu pendidikan pada sekolah dasar di Kabupaten Nagan Raya. Jurnal Visipena, 12(1), 30.
Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka pasca pandemi COVID-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 662–670. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Atmojo, I. R. W., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi (dalam implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya.
Edwards III, G. C., & Sharkansky, I. (1978). The policy predicament: Making and implementing public policy. W.H. Freeman and Company.
Gumilar, G., Perdana, D., Rosid, S., Sumardjoko, B., Ghufron, A., & Dasar, M. P. (2023). Urgensi penggantian Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Jurnal Papeda, 5(2).
Indonesia. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Iswandi, Ramadhani, P., Gusti Randa, M., & Nofrijon. (2021). Implementasi, proses kompleks, dan faktor pelaksanaan kebijakan pendidikan. Jurnal Menata: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1, 30–41.
Kalalo, M. M. K., Kimbal, M., & Kimbal, A. (2018). Implementasi kebijakan pembangunan Terminal Tatelu di Kecamatan Dimembe Kabupaten Minahasa Utara. Jurnal Jurusan Ilmu Pemerintahan Eksekutif, 1(1).
Keputusan Wali Kota Tanjungpinang Nomor 154 Tahun 2024.
Ledia, S., Mauli, B., & Bustam, R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6, 790–816. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i1.2708
Moleong, L. J. (2013). Metodologi penelitian kualitatif (ed. revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Peraturan Mendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum PAUD dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 58–64. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Tantangan dan peluang. JSE: Journal Sains and Education, 1(3), 88–96.
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis kebijakan Kurikulum Merdeka dan implikasinya terhadap kualitas pendidikan. DIRASAH, 7(1). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Ramadhan, S., & Megawati, S. (2023). Implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Publika, 1581–1592.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Widodo. (2010). Implementasi kebijakan. Andi Offset.
Yalia, M. (2014). Implementasi kebijakan pengembangan dan pemberdayaan lembaga sosial media tradisional di Jawa Barat. Patanjala: Journal of Historical and Cultural Research, 6(1), 149–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Perspektif Administrasi Publik dan hukum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
